在大學外部,聯邦政府與州政府依據《德國聯邦憲法》和《德國高等教育總法》等法律法規對大學實施間接的管理和監督。在大學內部,德國憲法保障的學術自由影響到大學內部的治理理念和組織結構,。校長和院長基本上從教授中產生,自我管理,主要通過民主協商達成共識。

  德國大學層面的治理結構由三個重要部分組成:理事會或校董會,擔負決策職能;校長辦公會,擔負行政職能;校評議會或校務委員會,擔負立法職能。

  德國大學中的學院(Faculty),有些類似美國大學的學部,其院務委員會是學院民主管理、教授治校的基本載體,是學院的所有重大事務的最高決策機構,也是監督學院院長工作的機構。1983年7月,一支大學生考察隊從蘭州大學出發。這支由28名蘭州大學學生組成的、名為“蘭天”的絲路考察隊,曆時43天,騎行4411公裏,對絲綢之路上的人文社會和自然地理進行實地探索研究,在沿途發掘了具有重要文化意義與價值的文物古跡。

  時隔35年的今天,蘭州大學再次組織師生、校友50餘人重組“蘭天”絲路騎行隊,7月21日從蘭州出發,沿絲綢之路甘肅段一路向西騎行至敦煌。活動為期15天,途經12個地市,騎行距離達1400餘公裏。

  騎行開始的第二天,騎行隊從景泰出發,一路沿省道向西騎行,遇到了第一個考驗。首先是騎行距離較長,達到160公裏左右,是15天的行程中騎行公裏數較多的一天。同時,騎行地勢較為複雜,主要為沙漠地帶,上坡路段較多。而天氣又較為炎熱,光照強烈,平均溫度達32度左右。這對於隊員們的體力消耗較大,是一次體能與耐力的極大考驗。

  “那天的天氣十分晴朗,沙漠中沒有任何樹蔭可以為我們遮擋,因為地表溫度太高,我們騎累了也不敢坐在地上,只能蹲在路邊。”黃謝田回憶,自己在那一天喝了八瓶礦泉水,腦子裏只有一個念頭,就是喝水。